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一道數學考題
来源:侯马市职业中专学校 | 作者:秦崃贵 | 日期:2019年10月25日 | 浏览 66

“在平面直角坐標系中,分別畫出30°、-30°兩個平面角。”這是一道數學考試題,許多學生沒能完成。經調研發現,學生不知道平面直角坐標系的概念,不會建立平面直角坐標系,這樣學生完成30°、-30°角的作圖就更困難了。

有的教師認爲這個問題很簡單,老師上課時也講過了,學生應該會。但事實是,學生沒有學會,或者是老師教了,學生沒有學。學生沒有學習,老師教的作用就沒有了。教學中,學是主要矛盾,教師要首先解決好學。學什麽,怎麽學能學會,這是現在教學中應重點研究的課題。課堂教學中應把學生的學放在第一位。

概念是在實踐中樹立起來的。通過實踐,學生才能提高解決問題的能力。30°、-30°平面角的概念,老師講過,老師也畫在了黑板上,但老師的實踐不等于學生的實踐,學生沒有經過實踐,沒能樹立起平面直角坐標系的概念,沒有能力完成平面角30°和-30°的作圖。只有學生的學習真正發生,教學才會有好效果。過關落實教學法,注重學生的學習,教學圍繞學生學習設計和開展,學生要主動學習,學生只有親自動手,用筆和尺在本子上把平面直角坐標系建起來,把30°和一30°平面角作出來,學生反複實踐後,學習能力就一定會提高。“怎麽學”不是怎麽教,“怎麽學”主體是學生,教學改革必須樹立學生的主體意識,以教師爲中心的教學不適合新形勢下的學生。這一點我們必須有清醒的認識。


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