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公開課反思
来源:侯马市职业中专学校 | 作者:秦崃贵 | 日期:2019年5月23日 | 浏览 258
 

    校长上公开课无人去听,很失落,课堂上学生热情很高,这一点很欣慰。

    下面是同学们的课堂表现:

    一、在诵读环节,有同学提出用抓阄儿的方法决定各小组诵读的先后顺序,同学们的要求是合理的,第一组的同学提出这一要求也是合情的,课前没准备,又不能影响同学们的情绪,我只好解释说,因时间关系,今天我们先按照小组顺序,下次再抓阄儿,同学们笑笑同意了,这是我课堂设计的失误。

    二、课堂上小组长都能认真负责,几乎九个小组长都带着小组的问题找老师解答,有个小组提出,校长名字可以用拼音吗?我说可以,同学们原来是喜欢提问题的,师生平等对话机制在课堂上真正建立。

    三、小组合作学习是过关落实课堂教学的重要环节,培养学生小组合作学习的素养是课堂教学的重要内容,课堂上同学们小组合作意识很快树立起来,有一半以上的小组是组员参加诵读展示,各小组在评分时讨论都很民主,每个小组成员都有发言机会,有一位小组长已在黑板上开始写分,台下一位组员喊七分,这位小组长马上就写成了七分,这是小组合作意识的体现。

    四、过关落实课堂上,有小组自评环节,各小组完成目标任务后小组长要填写评价表,用来评价小组完成任务的快慢,小组长们很快掌握了填表方法,争先恐后地填写评价表。

    五、课堂评价,能激发学生的竟争意识,课堂上同学们进取意识很强,小组长都想早些填写评价表,有一个小组在全体组员没有全部完成任务时提前填了评价表,我发现后进行纠正,小组长帮助所有组员完成后再次填上了评价表。

    六、课堂上教师必须是认真的,德育目标中有小组长领读三遍的要求,有两个小组没有读,直接开始写,我向小组长指出后,这两个小组积极组织齐读,完成了德育目标的全部任务。

    过关落实课堂教学,课堂评价是教学重点,教师要做到评价的精准和公平,只有教师的评价认真,才有学生的学习认真,评价是课堂动力的源泉


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